بررسی شیوه آموزش معماری به سبک بوزار و بعد روانشناسانه آن
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,735
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISECONF01_109
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
Abstract:
این پژوهش به منظور کشف نقاط قوت و ضعف در نظام آموزش کشور و روند آموزش معماری در دانشکده ها با تاکید بر شیوه آموزش بوزار به تاثیرات آن بر تربیت معماران این سبک و نقش فرم و کالبد معماری در این شیوه پرداخته است. در این مقاله سوالاتی مطرح شده مانند، شیوه آموزش بوزار در تربیت معمارن به چه صورت بوده و آیا دنبال کردن چنین شیوه هایی به لحاظ روانشناسانه درست است یا پیروی از همان روش سنتی استاد شاگردی و به آن پاسخ داده شده است. روش تحقیق این مقاله تحلیلی و توصیفی است، روش جمعآوری اطلاعات بصورت کتابخانهای و تهیه عکس و مدارک و سپس تحلیل آنها با استناد به اسناد تاریخی می باشد. در این مقاله سعی شده تعاریف آموزش، وضعیت آموزش در ایران، شیوه آموزش در مدرسه بوزار فرانسه و تاثیر روند آموزش آن بر دانشجویان معماری دانشگاه تهران در آن دوره بررسی و تحلیل شود. در نتیجه شیوه بوزار به همراه مکتب باهاوس، طرفداران و پیروانی در دانشکده های معماری ایران داشته و اتفاقا جهش کمی و کیفی در عرصه آموزش به سبک اروپایی نیز داشته است، بطوریکه شیوه آموزش دانشگاهی مستقیما از حالت سنتی و قدیمی به نظام آموزش آکادمیک فرانسه یا آلمان تبدیل شده بود.
Keywords:
Authors
مهدی شریفی
عضو هیات علمی گروه معماری ( مهندسی معماری) واحد دورود، دانشگاه آزاد اسلامی، دورود، ایران
پریا دولتشاه
دانشجوی مقطع ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد ،ایران
مونا قاید رحمتی
دانشجوی مقطع ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد ،ایران
علی نیازی
دانشجوی مقطع ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد ،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :