بررسی رابطه ی بین رهبری برنامه ی درسی و اثربخشی مدارس ابتدایی
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 491
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PESLS01_457
Index date: 23 September 2016
بررسی رابطه ی بین رهبری برنامه ی درسی و اثربخشی مدارس ابتدایی abstract
یکی از ارکان مهم تعلیم و تربیت، برنامه ی ریزی درسی است. بدون برنامه ریزی در هیچ دوره ای نمی توان کاری را انجام داد. به عبارتیبرنامه ریزی درسی قلب نظام های تربیتی و امری ظریف و دشوار است که پشتیبانی مدیران را برای اجرا و رهبری آن طلب می کندو از آنجا که برنامه ی درسی، نقشی محوری در نظام های آموزشی دارد؛ رهبری آن به منظور ارایه برنامه درسی مناسب و ایجاد نظامآموزشی کارآمد، امری مهم و حیاتی است. از آنجا که تا کنون به این حوزه با وجود اهمیت آن، کمتر پرداخته شده است پژوهش حاضراز نگاهی دیگر به بررسی رابطه ی بین رهبری برنامه ی درسی و اثربخشی مدرسه می پردازد تا بدین ترتیب گامی دیگر، هرچند کوتاهدر راستای تکامل این حوزه داشته باشد.
بررسی رابطه ی بین رهبری برنامه ی درسی و اثربخشی مدارس ابتدایی Keywords:
بررسی رابطه ی بین رهبری برنامه ی درسی و اثربخشی مدارس ابتدایی authors
منا جمال آبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :