تاثیر آموزش گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی بر خودتنظیمی تحصیلی و جهت گیری هدفی دانش آموزان
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 554
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_483
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش واقعیتدرمانی بر خودتنظیمی تحصیلی و جهت گیری هدفی دانش-آموزان انجام گرفت. پژوهش حاضر به لحاظ هدف پژوهشی از نوع کاربردی و از نظر روش نیمه آزمایشی که با طرحپیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. از بین دانش آموزان دختر دبیرستان نمونه دولتی مطهره متوسطه اول منطقه تبادکان مشهد، 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری داوطلبانه هدفمند به عنوان نمونه مورد تحقیقانتخاب گردید. داده ها به کمک پرسشنامه های خودتنظیمی تحصیلی بوفارد و جهت گیری هدفی حیدری جمع آوریشد. سپس گروه آزمایش در جلسات گروهی واقعیت درمانی شرکت کردند. در این مدت گروه کنترل هیچ مداخله ایرا دریافت نکرد و پس از پایان جلسات پس آزمون اجرا شد. سپس با استفاده از تحلیل کوواریانس یافته های بهدست آمده از طریق نرمافزار SPSS-21 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزشواقعیت درمانی به طور معناداری باعث افزایش خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان شده و بر جهت گیری هدفی نوعتسلط گرایش و عملکرد اجتناب تاثیر مثبت داشته اما بر جهت گیری نوع اجتنابی تسلط و عملکرد گرایش تاثیرنداشته است.
Keywords:
Authors
مهشید محمدزاده
گروه مشاوره وروانشناسی، واحدقوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
الهام فریبرزی
گروه علوم تربیتی، واحدمشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران
محمد محمدی پور
گروه مشاوره وروانشناسی، واحدقوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :