ارتباط بین جهت گیری اهداف و پیشرفت تحصیلی
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 582
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_189
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه جهت گیری اهداف با پیشرفت تحصیلی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان دانشگاه خوارزمی تهران در مقطع کارشناسی و تعداد نمونه 300 نفر (214 دختر و 86 پسر) بودند که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسش نامه اهداف پیشرفت وندوال (1997) استفاده شد. برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی از معدل دانشجویان استفاده شد. یافته ها نشان داد که جهت گیری اهداف یادگیری و گرایشی با توزیع نرمال تفاوات دارند و جهت گیری هدف عملکردی و پیشرفت تحصیلی دارای توزیع نرمال می باشند و همچنین نتایج رگرسیون خطی نشان داد که بین جهت گیری یادگیری و اجتنابی با پیشرفت تحصیلی رابطه خطی وجود ندارد و بین جهت گیری گرایشی و پیشرفت تحصیلی رابطه خطی وجود دارد. در تحلیل ضریب همبستگی برای متغیرهای جهتگیری یادگیری و جهتگیری اجتنابی، جهت گیری اجتنابی و جهت گیری گرایشی و جهت گیری گرایشی و پیشرفت تحصیلی در سطح اطمینان 0/99 ، معنادار بود.
Keywords:
Authors
فاطمه رسولی خورشیدی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران
معصومه بهرامی
کارشناسی ارشد روانسنجی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
محمد عرب عامری
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی.سازمان آموزش و پرورش استان سمنان
ازیتا یوسفی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی.کلینیک توانبخشی گامی نو. سمنان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :