بررسی رابطه ذهن آگاهی با جهت گیری هدف و تاثیر آن بر یادگیری
Publish place: The 6th International Conference on Management,Psychology & Humanities with Sustainable development approach
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 916
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MPHCONF04_089
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1398
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین جهت گیری هدف و ذهن آگاهی بود. به این منظور 216 نفر 104) پسر و 112 دختر) از دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان نهبندان در سال تحصیلی 1395-96 به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای؛ انتخاب شدند. مشارکت کنندگان پرسش نامه جهت گیری هدف میدگلی و همکاران((1998 و پرسش نامه پنج وجهی ذهن آگاهی بائر و همکاران((2010 را تکمیل نمودند. بررسی فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمونهای آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون و با استفاده از نرم افزارهای spss صورت پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین جهت گیری هدف عملکردی و مولفه مشاهده ذهن آگاهی و همچنین جهت گیری هدف تسلط و مولفه توصیف هوشیاری رابطه مثبت معنی داری وجود دارد، جهت گیری هدف اجتنابی می تواند مولفه هوشیاری را به گونه ای منفی و خرده مولفه غیرواکنشی بودن را به گونه ای مثبت تبیین نماید.
Keywords:
جهت گیری هدف- ذهن آگاهی و یادگیری.
Authors
فرزانه یوسفی
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
فریده یوسفی
دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی بالینی گروه روانشناسی واحدبیرجند دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند ایران