تاثیر بازی های پرورشی بر بهبود اختلال خواندن و نوشتن در کودکان ابتدایی
Publish place: International Conference on the New Horizons in the Educational Sciences, Psychology and Social Damagesa
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 995
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF01_110
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
انسان موجودی است اجتماعی، بدین معنی که در اجتماع زاییده می شود، زیست می کند و سرانجام به سرای باقی می شتابد. هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر بازی های پرورشی بر بهبود اختلال خواندن و نوشتن در کودکان ابتدایی است. طرح با توجه به گستردگی جمعیت دانش آموزان، نمونه موردنظر، از هر استان یک ناحیه یا شهرستان به تصادف انتخاب و با استفاده از آزمون WRAT دانش آموزان مورد آزمون قرار گرفتند و در نهایت همبستگی این آزمون با آزمون ریاضیات ایران کی مت محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات از روش های آمار توصیفی جهت طبقه بندی، تنظیم شاخص مرکزی، شاخص پراکندگی و ترسیم نمودار و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده و نشان دادن اینکه بین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت وجود دارد از آمار استنباطی (T –TESt) جهت تعیین معنی دار بودن یا عدم معنی دار بودن اختلاف امتیازات به دست آمده توسط دو گروه استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های حرکتی با ایجاد فرصت های مناسب و در قالب رفتارهای حرکتی هدفمند، باعث بهبود عملکرد متقابل کورتکس مغز و سطوح پایین تر مغز یعنی مخچه می گردد، که این امر باعث بهبود یادگیری می شود.
Keywords:
Authors
الهام علی نژاد
کارشناس علوم تربیتی
سیده نرجس صفرپور
کارشناس علوم تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :