نقش واسطه ای ناگویی هیجانی بر رابطه ی سبک های فرزندپروری ادراک شده و هوش هیجانی دانشجویان
Publish place: Third International Conference on Recent innovations in Psychology, Counseling and Behavioral Sciences
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 727
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO03_119
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، آزمون یک مدل مفهومی چندمتغیری برای روابط بین هوش هیجانی، ناگویی هیجانی و سبک فرزند پروری ادراک شده در دانشجویان بود که براساس یک طرح همبستگی از نوع مدلسازی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد واحد ساری در تابستان 1395 بود. تعداد 350 نفر (میانگین سن27/63 =سال، انحراف معیار2/72 = سال) با روش نمونه گیری سهل الوصول انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از مقیاس هوش هیجانی (برادبریوگریوز،1980)،مقیاس ناگویی هیجانی (تورنتو،1994) و مقیاس اقتدار والدین (بوری،.1991) براساس یافته های پژوهش حاضر سبک والدینی آسان گیر بر دشواری در شناسایی و توصیف احساسات رابطه مستقیم و مثبت دارد. سبک والدینی مستبد بر دشواری و توصیف احساسات رابطه مستقیم و مثبت دارد. سبک مقتدر منطقی بر هوش هیجانی رابطه مستقیم و مثبت دارد. سبک مقتدر منطقی بر تفکر عینی رابطه مستقیم و منفی دارد. دشواری در شناسایی توصیف احساسات بر هوش هیجانی رابطه مستقیم و منفی دارد. تفکر عینی بر هوش هیجانی رابطه مستقیم ومنفی دارد. دشواری در شناسایی و توصیف احساسات در رابطه سبک والدینی آسان گیر بر هوش هیجانی نقش واسطه ای دارد. دشواری در شناسایی و توصیف احساسات در رابطه سبک والدینی مستبد بر هوش هیجانی نقش واسطه ای دارد. تفکر عینی در رابطه سبک والدینی مقتدر منطقی بر هوش هیجانی نقش واسطه ای دارد.یافته های پژوهش حاضر، نشان داد که هوش هیجانی از طریق رابطه مستقیم و غیرمستقیم با سبک فرزندپروری و ناگویی هیجانی قابل تبیین است. مدل نهایی پژوهش حاضر،10 درصد از واریانس دشواری در شناسایی و توصیف احساسات، 9 درصد از واریانس تفکر عینی و 25 درصد از واریانس هوش هیجانی را تبیین نمود.
Keywords:
Authors
زینت ملکی انار مرزی
کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مجید غفاری
استاد یار گروه روانشناسی دانشگاه مازندران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :