بررسی عوامل کلیدی روانشناسی محیط بر مهدکودک خلاق (نمونه موردی مهدکودک کوثرمشهد)

کودکان عامل پیوند نسلهای گذشته وآینده درهرجامعه محسوب می شوند در سال های اخیر جمعیت قابل توجه کودکان درایران سبب توجه به مسیله آموزش و فضاهای آموزشی کودکان شده است . از این رو مهدکودک ها به عنوان نخستین مکانی که آموزش و پرورش و شکل گیری ذهن انسان از آنجا آغاز ، و اولین تجربه مواجه آنها با محیط بیرون است از اهمیت بسیاری برخوردار می باشد . متاسفانه در ایران، بندرت به جنبه های روان شناختی و رفتارهای مرتبط با محیط پرداخته شده است و اکثر دبستانها و مهدکودکها درفضاهای فاقد طراحی مناسب و یا در فضاهایی با کاربری غیر اموزشی (مثل خانه) تاسیس می گردند. هدف از پژوهش حاضر،دستیابی به عواملی کلیدی در طراحی فضاهای ویژه کودکان 3 تا 6 ساله ایرانی با تاکید بر بهره گیری از قابلیت های روان شناسی محیطی موثر بر ذهن ورفتار کودکان، و ارتقاء خلاقیت آنان است. در تحقیق حاضر علاوه بر مطالعات کتابخانه ای و مرور سوابق موضوع، مطالعات میدانی-توصیفی استفاده شده و براساس مدل خلاقیت، اصولطراحی فضاهای آموزشی استنتاج گردیده است در این مقاله به منظور دستیابی به عوامل روانشناسی محیطی تاثیرگذار بر خلاقیت کودکان، معماری یک نمونه از مهدکودک های اسلامی به عنوان نمونه مطلوب مورد بررسی قرار گرفته است .پژوهش حاضر درصدد است با بررسی عوامل کلیدی در آموزش کودکان به خلق فضایی خلاق با کارکرد آموزشی بپردازد. نتایج تحقیق براساس مدل، شامل ایده های معمارانه ای برای طراحی فضای مهد کودک ها در جهت ارتقاء انگیزش و خلاقیت کودکان است؛ از جمله : توجه به نور، رنگ، فرم و فضا و رابطه متغیرهای محیطی ( مانند استفاده از عناصر طبیعی و انعطاف پذیری عملکردها) و برخی صفات خلاقیت (مانند خیالپردازی، بازی و کنجکاوی).

Keywords:

مدل خلاقیت , روان شناسی محیط , فضای آموزشی کودکان , معماری , خیال پردازی