سازگار نمودن بستر یادگیری فضاهای آموزشی کودکان در جهت افزایش فرآیند یادگیری با تاکید بر روانشناسی محیط
Publish place: 1st National Conference on New Ideas in Construction Engineering and Urban Development
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 585
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NICEUD01_054
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
در طول چند دهه گذشته رشد آگاهی های جهانی نسبت به محیط تعلیم و تربیت خلاق و سازنده، موضوع طراحی مدرسه را در خور منزلتی جدید و در خور تعمق بسیار مطرح کرده است و به تجربیات آموزشی کودکان ابعاد جدیدی بخشیده است. اکنون این نکته عمیقا قابل درک است که محیط بهتر، آموزش و پرورش مطلوب تر را در پی خواهد داشت، چرا که محیط فیزیکی به سبب ساختار خود می تواند تعاملات و در پی آن فرآیند یادگیری را تقویت و یا تضعیف نماید. هدف از تحقیق حاضر، دست یابی به اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان با تاکید بر قابلیت های محیطی موثر بر ذهن و رفتار کودکان در جهت ارتقای فرآیند یادگیری آنان است. نتیجه تحقیق بیان می دارد که در فضاهای آموزشی کودکان محیط و عناصر کالبدی وابسته به آن، از قبیل اندازه مدرسه(رعایت مقیاس کودکان)، ایجاد قابلیت انعطاف پذیری و همچنین ایجاد تنوع فضا های آموزشی در جهت افزایش فرآیند یادگیری کودکان تاثیر گذار می باشند.
Keywords:
Authors
آزاده محمودی کهنه رودپشت
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
علیرضا منتظری
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :