تعیین رابطه اهداف پیشرفت با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 388
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF01_118
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
شناخت اهداف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان می تواند به درگیری بیشتر و در نتیجه یادگیری و پیشرفت تحصیلی منجر شود. از این رو هدف این پژوهش، تعیین رابطه اهداف پیشرفت با خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزا ن بوده است. مطالعه از نوع تحقیقات همبستگی است و برای انجام این تحقیق 147 نفر از دانش آموزان دختر شاغل به تحصیل در دبیرستان های شهر تهران با استفاده از روش تصادفی انتخاب شدند. جهت تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران و جهت جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه و مقیاس خودکارآمدی تحصیلی پاتریک و همکاران (1997) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش های آمار توصیفی از روش همبستگی پیرسون در نرم افزار آماری SPSS استفاده گردید. نتایج این تحقیق نشان داد که سبک تبحری اهداف پیشرفت با خودکارآمدی تحصیلی، همبستگی مثبت و معناداری دارد، اما سبک رویکرد- اجتناب با خودکارآمدی تحصیلی همبستگی منفی و معناداری دارد.
Keywords:
Authors
فرنگیس اکبری
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرکزی تهران
مژگان سپاه منصور
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرکزی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :