رابطه اخلاق حرفه ای با توانمندسازی روان شناختی کارکنان دانشگاه

پژوهش حاضر به بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و توانمندسازی روان شناختی کارکنان دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل می پردازد. باتوجه به موضوع تحقیق، هدف از این تحقیق کاربردی و روش پژوهش آن توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان اداری دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل می باشد و از میان این جامعه آماری 95 نفر به عنوان نمونه با استفاده از جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های مورد نیاز از دو پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای کادوزیر و پرسشنامه توانمندسازی روان شناختی اسپریتزر که ضریب پایایی آن ها به ترتیب 0/93 و 0/90 محاسبه شد، استفاده گردیده است، برای تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام به کمک نرم افزار spss استفاده شد. نتایج یافته های همبستگی نشان داد که: بین اخلاق حرفه ای و مولفه های آن با توانمندسازی روان شناختی کارکنان رابطه مثبت و معناداری -*وجود دارد، همچنین تحلیل رگرسیون یافته ها بیانگر آن است که اخلاق حرفه ای پیش بینی کننده معنادار توانمندی روان شناختی کارکنان دانشگاه هست و از بین هشت مولفه آن، دو مولفه رعایت و احترام به ارزش ها و هنجارهای اجتماعی و احترام به دیگران 47% از واریانس توانمندسازی روانشناختی را پیش بینی می کند.

رابطه اخلاق حرفه ای با توانمندسازی روان شناختی کارکنان دانشگاه Keywords:

اخلاق حرفه ای , توانمندسازی , دانشگاه فرهنگیان