سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان عقب مانده ذهنی

Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 847

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

WCMMPS01_035

Index date: 21 October 2017

اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان عقب مانده ذهنی abstract

هدف: هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم شناختیهیجان مادران کودکان عقب مانده ذهنی بود.روش: روش پژوهش به کار رفته در این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمونبا گروه گواه بود. حجم نمونه شامل 30 نفر از مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی بودندکه داوطلبانه ازبین 75 نفر به عنوان جامعه مورد مطالعه انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش (15 نفر) و گروهکنترل (15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 7 جلسه 90 دقیقه ای مورد تنظیم هیجان قرارگرفت. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان گرانفسکی و همکارانCERQ؛ (2001) بود. داده ها با استفاده از روش آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس تک متغیره و تحلیل کوواریانس چند متغیره) با نرم افزار SPSS-20 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد آموزش تنظیم هیجان بر بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان (کل) وتمام مولفه های تنظیم شناختی هیجان مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی تاثیر معناداری دارد.نتیجه گیری: با توجه به این که مادران کودکان عقب مانده ذهنی بیشتر در معرض هیجانات منفی قراردارند، بنابراین، در موقعیت های زندگی احتمالا بدون برنامه و به صورت تنظیم شناختی هیجان منفیعمل می کنند. بنابراین، آموزش تنظیم هیجان به این افراد می تواند میزان کنترل و کارآمدی آنها را درچنین موقعیت هایی بالا ببرد.

اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان عقب مانده ذهنی Keywords:

تنظیم هیجان , راهبردهای تنظیم شناختی هیجان , مادران کودکان , عقب مانده ذهنی

اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان عقب مانده ذهنی authors

پگاه پورمحمدی

کارشناس ارشد رواننشاسی بالینی

بهمن صالحی

استادتمام دانشگاه علوم پزشکی اراک

داود تقوایی

استادتمام دانشگاه آزاد اسلامی اراک

مقاله فارسی "اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان عقب مانده ذهنی" توسط پگاه پورمحمدی، کارشناس ارشد رواننشاسی بالینی؛ بهمن صالحی، استادتمام دانشگاه علوم پزشکی اراک؛ داود تقوایی، استادتمام دانشگاه آزاد اسلامی اراک نوشته شده و در سال 1396 پس از تایید کمیته علمی کنگره بین المللی بهداشت روان وعلوم روانشناختی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله تنظیم هیجان، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، مادران کودکان، عقب مانده ذهنی هستند. این مقاله در تاریخ 29 مهر 1396 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 847 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف: هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم شناختیهیجان مادران کودکان عقب مانده ذهنی بود.روش: روش پژوهش به کار رفته در این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمونبا گروه گواه بود. حجم نمونه شامل 30 نفر از مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی بودندکه داوطلبانه ازبین 75 نفر به ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان عقب مانده ذهنی با 13 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.