در جستجوی مشارکت: درک تجربه خیران مدرسه ساز (مورد مطالعه: مشهد، ایران)

مشارکت اجتماعی به عنوان صورتی فعالانه از شرکت در حیات اجتماعی شناخته می شود . مشارکت مالی یکی از انواع مشارکت اجتماعی است. معمولا نظام آموزش و پرورش از مشارکت مردم در کمک به تامین هزینه های مالی در زمینه ساخت و ساز، توسعه و تجهیز واحدهای آموزشی استقبال می کند. هدف اصلی مقاله حاضر، شناسایی و معرفی مفهوم مشارکت از نگاه مشارکت کنندگان در برنامه های توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی بود. واکاوی انتظارات مدرسه ساز" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%AE%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86%20%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%87%20%D8%B3%D8%A7%D8%B2/">خیران مدرسه ساز از سازوکارهای کنونی مشارکت در مدرسه سازی برای حفظ و ارتقای سطح مشارکت، هدف دیگر این مقاله بود. این پژوهش با رویکرد کیفی، با استفاده از مصاحبه های عمیق نیمه ساخت یافته صورت گرفت و متنمصاحبه به روش تحلیل تماتیک تحلیل شد. یافته ها نشان می دهند که مشارکت کنندگان بهداشتی معنوی و اجتماعی از فعالیت خود به عنوان خیر دارند . بهداشت معنوی با درون مایه ها یی از جنس باقیات الصالحات، کسب رضای خدا، برکت در زندان، کسب آرامش و احساس لذت، تبلور ارجحیت معنویات بر مادیات، ارزش ساخت بنای خیر و ضرورت مشارکت در امور تیر طرح شد و بهداشت اجتماعی با درونمایه های تبلور حس تعلق به مکان، کسب منزلت، تلاش در رفع نیاز ادراک شده، بیان احساس مسوولیت، خدمت به جامعه و مردم، ارزش آموزش، علم و آگاهی مطرح شد . همچنین انتظارات خیران در دو وجه سخت افزاری و نرم افزاری مشارکت در مدرسه سازی، طبقه بندی و مفهوم-پردازی شد. وجوه سخت افزاری در قالب مدیریت فرایند ساخت و ساز و جنبه های حقوقی مدرسه سازی و وجوه نرم افزاری آن در قالب مدیریت تعاملات و مشوق ها بازشناسی شدند.

Keywords:

مشارکت , آموزش وپرورش , خیران مدرسه ساز , نیکوکاری , مدرسه