رابطه بین سبک های فرزندپروری و خودکارآمدی دانش آموزان پایه ششم شهرستان نکا 1395

خانواده اولین و بنیادی ترین نهادی است که در شکل گیریشخصیت انسان نقش اساسی دارد.انسان زندگی خود را از خانوادهشروع می کند و خمیر مایه ی شخصیت او در آن جا سرشتهشده، ارزشها و معیارهای فکری او پایه گذاری می شود.(سیف، 1380). منظور از خودکارآمدی (باندورا، 1997) قضاوت هایفرد درباره ی توانایی ها ولیاقت فرد در اجرای کنترل روی حوادثزندگی است. (مهرافزا، 1383). هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطهبین سبک فرزند پروری مقتدرانه والدین وخودکارآمدی دانش آموزانپایه ی ششم شهرستان نکا در سال تحصیلی 96-95 می باشد. جامعه ی آماری پژوهش حاضر، کلیه ی دانش آموزان پایه ی ششمشهرستان نکا و والدین آنها که حدود 1500 نفر هستند و نمونه یآماری که شامل (150 دختر و 150 پسر) که به صورت نمونه گیریغیر تصادفی سهمیه ای انتخاب شده اند می باشد. ابزارهای پژوهشحاضر ، پرسشنامه های سبک های فرزندپروری بامریند،خودکارآمدی شرر و همکاران بوده که در اختیار آزمودنی ها قرارگرفت . توضیحات لازم در مورد سوالات و نحوه ی پاسخ دهی به اینپرسشنامه ها در هنگام توزیع آنها به آزمودنی ها ارایه شد. برایتجزیه و تحلیل آماری از نرم افزار آماری spss و ضریب همبستگیدر سطح معنی داری (r=0.05) استفاده شده است. با توجه بهنتایج و یافته های به دست آمده : بین سبک های فرزندپروریمقتدرانه والدین و خودکارآمدی دانش آموزان پایه ی ششم رابطهمعنی دار وجود دارد.

Keywords:

سبک های فرزند پروری , دانش آموزان , والدین , خود کارآمدی