مکانیابی فضاهای آموزشی مدارس ابتدایی شهر اردبیل با استفاده از مدل AHP

کاربری زمین شهری یعنی ساماندهی مکانی و فضایی فعالیت ها و عملکردهای شهری بر اساس خواست ها و نیازهایشهری که در واقع هسته اصلی برنامه ریزی شهری است و انواع استفاده از زمین را طبقه بندی و مکانیابی می کند افزایشسریع جمعیت شهرهای ایران موجب افزایش تقاضا برای خدمات عمومی شده است. و این امر به دلیل نبود نظام مدون ودقیق برنامه ریزی در اکثر شهرهای ایران مشکلات فراوانی را به وجود آورده است، که از مهمترین آنها کاهش سرانهخدمات آموزشی می باشد. به دلیل حساسیت این کاربری و ارتباط مستقیم آن با خانواده ها، نحوه تخصیص فضا برایکاربری آموزشی از اهمیت زیادی برخوردار است. پژوهش حاضر سعی دارد در پرداختن به مساله مکانیابی، محلیمناسب جهت استقرار مدارس ابتدایی برگزیند اطلاعات مکانمحور در این تحقیق به منظور مکانیابی بهینه فضاهایآموزشی، شهر اردبیل به عنوان یکی از شهرهای محروم از لحاظ توزیع بهینه خدمات شهری به خصوص کاربری آموزشیدر مقیاس های مختلف انتخاب گردیده و در نهایت پس از همپوشانی لایه های مربوط به هر یک از معیارهای مکانگزینیفضاهای آموزش ابتدایی و محاسبه امتیازات و وزن های مربوط با استفاده از مدل تحلیل سلسله مراتبی (Ahp) مناطق کاملا نامناسب، مناطق نامناسب، مناطق مناسب و مناطق کاملا مناسب جهت مکانگزینی مراکز ابتدایی مشخص گردید.به طوری که با در نظر گرفتن استانداردها و معیارهای موثر در مکان یابی مدارس ابتدایی، شهر اردبیل را تحت پوشمدارس ابتدایی پیشنهادی قرار گیرد.

مکانیابی فضاهای آموزشی مدارس ابتدایی شهر اردبیل با استفاده از مدل AHP Keywords:

مدارس ابتدایی , مکانیابی , تجزیه و تحلیل اطلاعات AHP , و شهر اردبیل