سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی یادگیری زایشی بر میزان یادگیری دانشجویان رشته پرستاری در درس فیزیولوژی

Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 459

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_DSME-4-1_003

Index date: 13 January 2018

تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی یادگیری زایشی بر میزان یادگیری دانشجویان رشته پرستاری در درس فیزیولوژی abstract

بکارگیری صرف روشهای آموزش سنتی، پاسخگوی نیاز تعلیم و تربیت امروزه نیست؛ در نظام های آموزشی امروزی، شیوه های جدید و فعال تدریس در فرآیند یاددهی - یادگیری مورد توجه بسیار قرار گرفته است. هدف از انجام این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی یادگیری زایشی بر میزان یادگیری دانشجویان رشته پرستاری در درس فیزیولوژی بود. روش ها: در این پژوهش از طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. تعداد 30 نفر از دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری ملایر به روش نمونه گیری در دسترس از کل جامعه آماری دانشجویان پرستاری انتخاب و به تصادف در دو کلاس 15 نفره گماشته شدند. به گروه آزمایش محتوای درس فیزیولوژی به روش الگوی طراحی یادگیری زایشی و به گروه کنترل همان محتوا بدون طراحی آموزشی و در قالب کتاب درسی ارایه شد. ابزار مورد استفاده شامل آزمونهای یادگیری پیش آزمون -پس آزمون با پایایی روش بازآزمایی 0.89 و با تایید روایی صوری توسط اساتید به عنوان متخصص موضوع بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری کوواریانس (آنکوا) با کمک نرمافزار SPSS نسخه 18 استفاده شد یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد میزان یادگیری درس فیزیولوژی در دانشجویانی که با الگوی طراحی یادگیری زایشی آموزش دیده اند، نسبت به دانشجویانی که به صورت سنتی آموزش دیده اند، بیشتر است.نتیجه گیری: با توجه به تاثیر الگوی طراحی یادگیری زایشی بر میزان یادگیری درس فیزیولوژی، بکارگیری این الگو به طراحان و مجریان آموزش دست اندرکار در حوزه آموزش پزشکی توصیه میشود

تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی یادگیری زایشی بر میزان یادگیری دانشجویان رشته پرستاری در درس فیزیولوژی Keywords:

الگوی طراحی یادگیری زایشی , یادگیری , درس فیزیولوژی

تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی طراحی یادگیری زایشی بر میزان یادگیری دانشجویان رشته پرستاری در درس فیزیولوژی authors

راحله ساریخانی

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی،

سعید موسوی پور

استادیار، دکتری تخصصی روانشناسی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اراک، اراک

نرگس فیض آبادی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، کرج،

الهام رحیمی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، کرج