بررسی هوش هیجانی معلمان استان مازندران

با توجه به نتایج بررسی ها و سایر مطالعه ها به نظر می رسد که هوش هیجانی به عنوان یک عامل واسطه ای و سازمان دهنده می تواند موجب بهبود عملکرد نظام آموزشی ما شود. زیرا برای معلمان این امکان را فراهم می آورد که به طور وسیع و موثر به شکل هماهنگ درآیند. همچنین به نظر می رسد که معلمانی که از نظر هوش هیجانی درحد پایینی قرار دارند، به وقت بیشتری نیاز داشته باشند تا نحوه کارکردن موثر را در مدارس تجربه کنند. هدف اصلی در ا ین تحقیق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی معلمان موفق (محقق) و ناموفق در مازندران 1394 می باشد. روش تحقیق پس رویدادی و نتیجه آن به شرح زیر است. یافته ها نشان می دهد معلمان موفق در بکارگیری از روش های نوین تدریس و ارزشیابی های جدید و اجرای فعالیت های علمی- گروهی در کلاس درس از معلمان ناموفق توانمندی و مهارت حرفه ای بالاتری دارند. لذا جهت ایجاد تحول در آموزش و پرورش، بالا بردن سطح توانمندی معلمان ناموفق و آموزش آنان در ارتباط با شیوه های نوین تدریس و ارزشیابی ضروری است.

Keywords:

بررسی , هوش هیجانی , معمان , استان مازندران