سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

رابطه عزت نفس باسرسختی روان شناختی و افسردگی در معلمان مدارس خاص

Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 452

This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

PCCONF05_067

Index date: 12 January 2018

رابطه عزت نفس باسرسختی روان شناختی و افسردگی در معلمان مدارس خاص abstract

پژوهش حاضر به دنبال بررسی رابطه عزت نفس با سرسختی و افسردگی معلمان زن دانش آموزان استثنایی شهر تهران بود. جامعه آماری کلیه معلمان زن شاغل در مدارس استثنایی شهر تهران بودند. حجم نمونه شامل 100 نفر از معلمان که به صورت تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ، افسردگی فرم کوتاه بک و سرسختی روان شناختی پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی وآمار استنباطی ( همبستگی ) استفاده گردید. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که، بین عزت نفس و افسردگی با مقدار r= - 0/45 در سطح α=0/01 رابطه معنادار است و این رابطه به طور منفی می باشد و بین عزت نفس با خودکارآمدی با مقدار r=0/40 در سطح α=0/01 رابطه معنادار است و این رابطه به طور مثبت می باشد. نتایج حاصل بیانگر این مطلب است که با ارتقا سطح عزت نفس در معلمان باعث بهبود بهداشت روانی و کاهش بروز بیماری هایی از جمله افسردگی در معلمان می شود. با بهبود عزت نفس معلمان احساس کفایت و کارایی آنان در برخورد با مسایل آموزشی دانش آموزان و سایر مناسبات زندگی بالاتر رفته و به توانایی ها و کارآمدی خود اطمینان کرده و باعث فعالیت های سازنده آنان می شود.

رابطه عزت نفس باسرسختی روان شناختی و افسردگی در معلمان مدارس خاص Keywords:

رابطه عزت نفس باسرسختی روان شناختی و افسردگی در معلمان مدارس خاص authors

سعید مهدوی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی

مجتبی مهدوی

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی

مریم عظیمی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی

شراره عربی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی

مقاله فارسی "رابطه عزت نفس باسرسختی روان شناختی و افسردگی در معلمان مدارس خاص" توسط سعید مهدوی، کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی؛ مجتبی مهدوی، کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی؛ مریم عظیمی، کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی؛ شراره عربی، کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی نوشته شده و در سال 1396 پس از تایید کمیته علمی پنجمین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله عزت نفس، سرسختی، افسردگی هستند. این مقاله در تاریخ 22 دی 1396 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 452 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر به دنبال بررسی رابطه عزت نفس با سرسختی و افسردگی معلمان زن دانش آموزان استثنایی شهر تهران بود. جامعه آماری کلیه معلمان زن شاغل در مدارس استثنایی شهر تهران بودند. حجم نمونه شامل 100 نفر از معلمان که به صورت تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ، افسردگی فرم کوتاه بک و سرسختی روان شناختی پاسخ ... . برای دانلود فایل کامل مقاله رابطه عزت نفس باسرسختی روان شناختی و افسردگی در معلمان مدارس خاص با 6 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.