رابطه خودکارآمدی پژوهشی با انگیزه پیشرفت دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 521
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF03_166
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین خود کارآمدی پژوهشی با انگیزه پیشرفت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید باهنر کرمان می باشد. روش پژوهش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید باهنر کرمان که درسال تحصیلی 96-1395 مشغول به تحصیل بودند و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی - طبقه ای به جحم 351 نفر انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی بی اسچک و همکاران(1997) و پرسشنامه هرمنس(1976) استفاده گردید. داده های پژوهش با استفاده از روشهای آمارتوصیفی(میانگین، انحراف معیار، کجی ، کشیدگی) و استنباطی(آزمون پیرسون، ضریب رگرسیون) تحلیل شد. نتایج تحلیل داد ها نشان داد که بین خودکارآمدی پژوهشی با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد.نتایج رگرسیون نیز حاکی از آن است که متغیر خودکارآمدی پژوهشی به طور معناداری، انگیزه پیشرفت را پیش بینی می کند.
Keywords:
Authors
فریبا میرچناری
دانشجوی کارشناسی ارشد ، گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان-کرمان، ایران
مهدی لسانی
دانشیار گروه علوم تربیتی، گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان-کرمان، ایران