تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,181
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPCONF03_294
Index date: 26 February 2018
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395 abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم پایه سوم ابتدایی از منظرفعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی است. برای جمع آوری اطلاعات در این روش براساس چک لیستی که طراحی شده است ابتدا متن، تصاویر و عکس ها و همچنین سوالات و فعالیت های کتاب درسی بر اساس مقوله های فعال و غیر فعال تفکیک شدند و بر اساس روش ویلیام رومی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری 0/85، متنی فعال و پویاست و زمینه را برای یادگیری فعال فراهم می کند. ضریب درگیری عکس ها و تصاویر 0/35 نشان دهنده غیر فعال و غیر پویا بودن تصاویر است و سوالات پایان فصل و همچنین خلاصه فصل بر اساس این روش 0 بوده است
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395 Keywords:
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395 authors
متین زینلی قورت
آموزگار، اداره آموزش و پرورش استان فارس، منطقه کوهمره نودان
فاطمه بابارحمتی
آموزگار، اداره آموزش و پرورش استان فارس، منطقه کوهمره نودان