ارزیابی محتوای برنامه آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه تفکر در اندیشه اسلامی

عنوان پژوهش حاضر ارزیابی محتوای برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه تفکر در اندیشه ی اسلامی می باشد. در همین راستا ابتدا زوایای مختلف تفکر و تعقل در اندیشه ی اسلامی را بررسی و پس از معرفی برنامه ی مذکور، با استفاده از معیارهای به دست آمده از جایگاه عقل در اندیشه ی اسلامی ، به نقد وارزیابی محتوای آن پرداخته شده است.در انتها، پژوهش نشان می دهد که برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان، اقدامی پسندیده و به جا در جهت رشد اندیشه ورزی و تفکر در کودکان و نوجوانان می باشد. اما اجرای این برنامه، بدون اعمال تغییرات لازم، در کشور ما بسیار مشکل آفرین و آسیب زا خواهد بود. چرا که مبانی برنامه مذکور بر پایه عقل منهای معنویت بنا شده است و از آن جا که ارکان جامعه ی ما مبتنی بر جهان بینی الهی و دستورات وحی می باشد، اجرای آن نه تنها مطلوب و مناسب نیست، بلکه به نفع نوع انسان نیز نمی باشد، چرا که فطرت او بر کمال خواهی واتصال به سرچشمه ی هستی بنا شده است و اگر این پیوند و ارتباط گسسته شود، نتیجه ای جز سرگردانی و پریشانی برای انسان در پی نخواهد داشت.

ارزیابی محتوای برنامه آموزش فلسفه به کودکان از دیدگاه تفکر در اندیشه اسلامی Keywords:

آموزش فلسفه به کودکان , جایگاه عقل در اندیشه ی اسلامی , محتوا