بررسی تاثیر آموزش تکنیکهای شناختی_ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانههای دانشگاهی شهر کرمان
Publish place: دومین همایش بین المللی انسجام مدیریت و اقتصاد در توسعه
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 649
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابخانه
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابداری عمومی
- کتابداری و اطلاعرسانی > آموزش کتابداری
Export:
Document National Code:
MEUCONF02_378
Index date: 18 April 2018
بررسی تاثیر آموزش تکنیکهای شناختی_ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانههای دانشگاهی شهر کرمان abstract
پژوهش حاضر در سال 1394 با هدف بررسی تاثیر آموزش تکنیکهای شناختی _ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر کرمان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه کتابداران کتابخانه های دانشگاهی شهر کرمان شامل 150 نفر تشکیل دادند. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس کتابداران دانشگاهی ( 20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) انتخاب شدند. آزمودنیها به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. تکنیکهای شناختی _ رفتاری مدیریت استرس طی پنج جلسه به گروه آزمایش آموزش داده شد. اما این آموزش روی گروه گواه اعمال نشد. پرسشنامه فرسودگی شغلی که توسط مسلش جکسون ( 1982 ) ساخته شده است قبل وبعد از آموزش در اختیار دو گروه قرار گرفت. اطلاعات پرسشنامهها با استفاده از نرم افزارSPSS و آزمونهای کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که آموزش تکنیکهای شناختی – رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی تاثیر بسزایی دارد و همچنین بین سن، سابقه ی کار، میزان تحصیلات و عوامل استرس زای شغلی کتابداران رابطه ی معنیداری وجود دارد.
بررسی تاثیر آموزش تکنیکهای شناختی_ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانههای دانشگاهی شهر کرمان Keywords:
بررسی تاثیر آموزش تکنیکهای شناختی_ رفتاری مدیریت استرس بر فرسودگی شغلی کتابداران کتابخانههای دانشگاهی شهر کرمان authors
مژده سلاجقه
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنرکرمان، کرمان، ایران
خاطره اسماعیلی رنجبر
دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده ادبیات وعلوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران