نقش فرهنگ بومی در کلاس های زبان انگلیسی: مقایسه سه دیدگاه متفاوت
Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 612
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_LTS-47-4_001
Index date: 5 May 2018
نقش فرهنگ بومی در کلاس های زبان انگلیسی: مقایسه سه دیدگاه متفاوت abstract
گسترش جهانی زبان انگلیسی که همزاد جهانی شدن است، سبب پدید آمدن دیدگاه های تازه ای در آموزش زبان انگلیسی شده و جایگاه فرهنگ بومی در برابر فرهنگ بیگانه نیز در کلاس های زبان انگلیسی نگرش های تازه ای را به همراه داشته است. مقاله حاضر کوشیده نگرش سه گروه مدرسان، زبان نوآموزان و والدین را نسبت به نقش فرهنگ بومی در آموزش زبان انگلیسی با هم مقایسه کند. بدین منظور پرسش نامه ای به 360 نفر (120 نفر از هر گروه) داده شد و نگرش آنان در ارتباط با سه سازه سلطه زبان و فرهنگ انگلیسی، آموزش فرهنگ انگلیسی زبانان و جایگاه فرهنگ بومی در کلاس های زبان انگلیسی سنجیده شد. نتایج نشان داد در ارتباط با سازه اول، مدرسان نگرش منتقدانه تری نسبت به دو گروه دیگر دارند درحالی که در مورد سازه های دوم و سوم، والدین نگرش منتقدانه تری نسبت به مدرسان و زبان آموزان دارند.
نقش فرهنگ بومی در کلاس های زبان انگلیسی: مقایسه سه دیدگاه متفاوت Keywords:
نقش فرهنگ بومی در کلاس های زبان انگلیسی: مقایسه سه دیدگاه متفاوت authors
الهام ناجی میدانی
دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فردوسی مشهد
رضا پیش قدم
استاد زبان و ادبیات انگلیسی- دانشگاه فردوسی مشهد
محمد غضنفری
دانشیار زبان و ادبیات انگلیسی- دانشگاه فردوسی مشهد