اثر بخشی آموزش به شیوه رویکرد هیجان مدار بر تعهد زوجین
Publish Year: 1394
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 428
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_RCPC-5-2_006
Index date: 5 May 2018
اثر بخشی آموزش به شیوه رویکرد هیجان مدار بر تعهد زوجین abstract
هدف: بررسی اثر بخشی آموزش به شیوه رویکرد هیجان مدار بر تعهد زوجین. روش: این پژوهش به روش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ی آماری کلیه ی زوجین شهر بندر عباس می باشد. نمونه ی پژوهش شامل 20 زوج در گروه آزمایش و 20 زوج در گروه کنترل است که از بین 97 زوجی که از میان 185 زوج ثبت نام کننده، نمره پایینی در پرسشنامه مولفه های عشق اخذ کرده بودند، با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردیدند. پرسش نامه عشق مثلثی یا مولفه های عشق ( استرنبرگ) به همراه اطلاعات دموگرافی آزمودنی ها جهت گردآوری داده ها استفاده گردید. داده ها با استفاده از آزمون های آماری تحلیل کوواریانس و T مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته ها نشان داد آموزش به شیوه رویکرد هیجان مدار بر افزایش میزان تعهد زن و مرد اثر مثبت و معنادار داشته است. معناداری تفاوت میانگین زن و مرد با استفاده از آزمون T مستقل رد شده و نتیجه حاصل آنکه آموزش به شیوه رویکرد هیجان مدار بر افزایش میزان تعهد زوجین تاثیر معنادار و مثبت دارد.
اثر بخشی آموزش به شیوه رویکرد هیجان مدار بر تعهد زوجین Keywords:
اثر بخشی آموزش به شیوه رویکرد هیجان مدار بر تعهد زوجین authors
زهرا قادری
استادیار، گروه مشاوره، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی.
ژاله رفاهی
استادیار، گروه مشاوره، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی.
محمد باغبان
دانشجو دکتری مشاوره ، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی،