سرکوب خلاقیت، تلاش ناخواسته در آموزش و پرورش ایران
Publish place: 2nd Iranian Conference on Innovation Management
Publish Year: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,799
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIC02_048
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1388
Abstract:
هدف این مقاله هموارسازی ایجاد زمینه های بروز خلاقیت افراد جامعه از طریق تقویت آموزش دانش آموزان است که در این راه بر ایجاد فضای جذاب تعلیم و تربیت، تجهیز معلمان با مهارتهای تدریس خلاق، سهیم نمودن دانش آموزان در جریان یادگیری، و برجسته سازختن نقش تفکر و اندیشیدن در آنان، تأکید دارد. در این پژوهش زمینه های آموزش خلاقیت و نوآوری مورد مطالعه قرار گرفته و ازنتایج آن سناریوی آموزش خلاقیت و نوآوری در فرایند آموزش تهیه می شود علاوه بر آن با تدوین پرسشنامۀ محقق ساخته می توان به تحلیل اطلاعات گردآوری شده پرداخت. نتایج بدست آمده تأثیرات شیوه های تدریس خلاق و جلب مشارکت دانش آموزان در بروز خلاقیت و نوآوری دانش آموزان را روشن می سازد با توجه به این نتایج می توان با تأکید بر لزوم توسعۀ نوآوری و خلاقیت افراد جامعه و با توجه به وضعیت جاری آموزش و پروش که زنگ خطر بازدارندگی نحوۀ تعلیم و تربیت را از بروز خلاقیت و نوآوری از بدو ورود کودکان به مدرسه به صدا درآورده است تحولی در آموزش و پرورش را سامان داد و دربارۀ جوانان پایان دورۀ متوسطه، که از مهارتهای لازم برای برخورد با مسائل گوناگون زندگی برخوردار باشند، اندیشید.
Keywords:
Authors
محمدرضا بهرنگی
تمام استاد و مدیر گروه رشته ی مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت معلم نمایند
نازیلا کریمی
دانشجوی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :