درس پژوهی: روش تدریس ریاضی در مدارس ابتدایی ژاپن (تبیین تجربه ای از ژاپن در برنامه ریزی درسی و آموزشی ریاضی)
Publish place: 6th Iranian Curriculum Studies Association
Publish Year: 1385
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 6,814
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICSA06_015
Index date: 25 June 2009
درس پژوهی: روش تدریس ریاضی در مدارس ابتدایی ژاپن (تبیین تجربه ای از ژاپن در برنامه ریزی درسی و آموزشی ریاضی) abstract
نتیج مطالعات بین المللی تیمز نشان می دهد در حالیکه دانش آموزان ایرانی عملکرد خوبی در ریاضی نداشتند، بعضی از کشورها پیشرفت چشمگیری از خود نشان داده اند از جمله این کشورها کشور ژاپن است بررسی های ویدیویی که روی کلاسهای تعدادی از این کشورها انجام گرفته است، بیانگر این مطلب است که عوامل متععدی در ایجاد تفاوتهای بسیار زیاد در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش ایفا می کند. یکی از این عوامل روش متفاوت تدریس در کشورهای مختلف است.
این نوشتار به بررسی شیوه ی تدریس ریاضی در مدارس لبتدایی ژاپن بررسی روش درس پژوهی در کلاسعای درسی آن کشور و ارایه توصیه های برای اجرای این روش در مدارس کشور می پردازد.
درس پژوهی: روش تدریس ریاضی در مدارس ابتدایی ژاپن (تبیین تجربه ای از ژاپن در برنامه ریزی درسی و آموزشی ریاضی) Keywords:
درس پژوهی: روش تدریس ریاضی در مدارس ابتدایی ژاپن (تبیین تجربه ای از ژاپن در برنامه ریزی درسی و آموزشی ریاضی) authors
عظیمه سادات خاکباز
دانشجوی کارشناس ارشد ریاضی دانشگاه کرمان
محمد رضا فدایی
عضو هیئت علمی دانشگاه یزد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :