راهکارهایی برای بهبود اختلالات یادگیری در کودکان مرزی ( دیرآموز )

کودکانی که در حد فاصل بین افراد عقب مانده ذهنی و افراد با هوش قرار می گیرند که به این افراد دیر آموز می گویند. که منعکس کننده توجه و تمرکز ضعیف، تاخیر و کندی در پاسخ دهی، گرایش به سوی فعالیت های عینی و ابتدایی، بیش فعالی، تکانشی بودن، تحمل کم در برابر ناملایمات و محرومیت ها، نوسانات خلقی، عواطف ابلهانه، دلتنگی، خشم، ترس و پایین بودن اعتماد به تنفس آنها می باشد و در آموختن مواد درسی کندتر و صرف وقت بیشتری نیاز دارند. این کودکان نیاز به فعالیت های یادگیری گام و گام و از ساده به مشکل و با حجم کمتری دارند. کار با دانش آموزان دیرآموز باید به دور از نگرش منفی و تعصب صورت بگیرد. باید این نگرش در جامعه آموزشی و خانواده ایجاد شود که دیرآموزان متعلق به جامعه عادی هستند و استثنایی تلقی نمی شوند. راهکارهایی مانند یادسپاری به وسیله بازی ببین و بگو تمرینات تمیزدیداری، تن آگاهی، تقویت حافظه شنیداری و کمک به کودک در به خاطر سپردن و به یاد آوردن صحیح چیزی که می شنود. یادآوری اسامی آموزش مفاهیم اولیه در ریاضی شیوه نمایشی، قصه و داستان در فهم درس ریاضی به این کودکان کمک شایانی می کند.

Keywords:

اختلالات یادگیری , کودکان , مرزی (دیرآموز) , راهکار درمان