بررسی نقش پیش بینی کننده خودکارآمدی وخودتنظیم گری درانگیزش تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 413
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCONF03_121
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1397
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه خودتنظیم گری و خودکارآمدی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود، به همین منظور نمونه آماری به حجم 240 نفر ازبین تمامی دانش آموزان پایه نهم متوسطه شهرداراب باروش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد.ابزارتحقیق پرسشنامه های خودتنظیم گریپنتریج و دی گروت((1994، خودکارآمدی شرر((1982 وانگیزش تحصیلی ولرند، بریر و پلیتر (1989)، بودکه پس ازتعیین روایی وپایایی آنهابه کارگرفته شد.نتایج تحقیق نشان دادکه بین خودکارآمدی وخودتنظیمی باانگیزش تحصیلی رابطه مثبت وجوددارد.علاوه براین یافته های تحقیق نشان دادکه مولفه راهبردهای فراشناختی وخودکارآمدی درمجموع 43 درصدواریانس انگیزش تحصیلی دانش آموزان راتبین می کنند
Keywords:
Authors
اصغر سیامک
کارشناس ارشدمدیریت آموزشی
محمدحسن رضایی
استادیاردانشگاه آزاد اسلامی داراب