بررسی رابطه مولفه های کارآفرینی در اجرای عناصر برنامه درسی با فرهنگ کارآفرینی مطالعه (موردی دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان)

این پژوهش به منظور بررسی رابطه مولفه های کارآفرینی در اجرای عناصر برنامه درسی با فرهنگ کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوجستان طراحی شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 4181 دانشجویان دختر وپسر گروه های دانشکده علوم انسانی دانشگاه سیستان و بلوجستان می باشد که در سال تحصیلی 90-91 در این دانشگاه مشغول به تحصیل اند. روش نمونه گیری این پژوهش تصادفی ساده بوده و براساس آن برای انتخاب نمونه آماری به تفکیک هریک از دانشکده ها تعداد نمونه دانشجویان با توجه به جامعه آماری آن دانشکده براساس جدول مورگان تعیین ومحاسبه شده است. ابزار مورد استفاده این تحقیق پرسشنامه می باشد و از پرسشنامه محقق ساخته برای بررسی میزان توجه مولفه های کارآفرینی در عناصر برنامه درسی با الفای کرانباخ 0/84 و روای آن به تایید متخصصان امر و اساتید راهنما و مشاور رسیده و از پرسشنامه استاندارد شده برای بررسی فرهنگ کارآفرینی استفاده شده است. برای تجزیه وتحلیل آماری داده های پژوهش از روش های آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف استاندارد، تعداد نمونه و آمار استنباطی رگرسیون خطی چندگانه یرای همیستگی متغیرها پژوهش استفاده شده است. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که به هر میزان ویژگی های کارآفرینی در عناصر برنامه درسی بیشتر توجه شده باشد باعث فرهنگ کارآفرینی در دانشجویان شده است. به عبارت روشنتر بین کلیه متغیرهای مستقل و متغیر وابسته هبستگی وجود دارد. و متغیرهای مستغل بر وابسته تاثیر گذار است.

Keywords:

مولفه های کارآفرینی , عناصر برنامه درسی , فرهنگ کارآفرینی , دانشجویان , دانشگاه سیستان و بلوجستان