بررسی رابطه ی هوش هیجانی و انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضیات

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی هوش هیجانی و انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضیات مقطع متوسطه اول بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول به تعداد 3871 نفر بود که از بین آن ها تعداد 100 دانش آموز به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.ابزار پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن و پرسشنامه شاخص های انگیزش بود. جهت تجزیه و تحلیل دادها در محدوده آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در محدوده آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه استفاده شد. نتایج نشان داد بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضیات رابطه معناداری وجود دارد. بین انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری با جهت مثبت وجود دارد همچنین نتایج نشان داد هوش هیجانی و انگیزش تحصیلی پیش بینی کننده مناسبی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضیات می باشند. بحث و نتیجه گیری : اگر مدارس به هوش هیجانی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان توجه نمایند می توانند موجبات پیشرفت تحصیلی آنان در درس ریاضیات را فراهم کنند.

Keywords:

هوش هیجانی , انگیزش تحصیلی , پیشرفت تحصیلی , ریاضیات