بررسی رابطه اضطراب با یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بهشهر
Publish place: The 6th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 890
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF06_200
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397
Abstract:
هدف از این پژوهش، بررسی رابطه اضطراب با یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بهشهر می باشد. ماهیت تحقیق حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی همبستگی است جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان دبستان پسرانه ولیعصر که در پایه های چهارم و سوم و دوم در سال 1394 و 1395 در شهرستان بهشهر مشغول به تحصیل که براساس روش نمونه گیری تصادفی تعداد 30 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شده است. ابزار گردآوری پرسشنامه اضطراب و پرسشنامه یادگیری می باشد و پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ پرسشنامه اضطراب (0.905) و پرسشنامه یادگیری (0.848) محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و با بهره گیری از نرم افزار Spss 20 استفاده شده است و نتایج این تحقیق نشان می دهد که اضطراب اجتماعی و میازن یادگیری دانش آموزان پسر رابطه معنادار وجود دارد.
Authors
ایران درویشی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری