اثر بخشی آموزش مهارت های فرزند پروری در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان دبستانی
Publish place: The first national conference on social problems
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 808
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CSP01_213
Index date: 17 August 2018
اثر بخشی آموزش مهارت های فرزند پروری در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان دبستانی abstract
هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارتهای فرزند پروری در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان دبستانی بود. روش این پژوهش از نوع آزمایشی و طرح آن پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل والدین کلیه ی دانش آموزان دبستان های شهر اردبیل در سال 1395 بودند که 30 نفر از آنها با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شوند و برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه مقیاس اضطراب کودک اسپنس ویژه والدین((SCAS و پرسشنامه پرخاشگری آرنولد اچ. باس و مارک پری (AQ) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش تحلیل کواریانس چند متغیره آنکوا و مانکوا استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای فرزند پروری در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان دبستانی موثر است. با توجه به تفاوت معنادار بین گروه آزمایشی و کنترل از آموزش فرزند پروری می توان در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان استفاده کرد.
اثر بخشی آموزش مهارت های فرزند پروری در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان دبستانی Keywords:
اثر بخشی آموزش مهارت های فرزند پروری در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان دبستانی authors
علی اختری
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد واحد اردبیل، اردبیل، ایران
اکبر عطادخت
دکترای روانشناسی عمومی، استادیار دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران