طراحی دانشکده معماری با رویکرد روانشناسی محیط: با نگاهی به اهمیت مفهوم تعاملات اجتماعی در فضای آموزشی
Publish place: دومین کنگره بین المللی عمران،معماری و شهرسازی معاصر
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,407
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
WCCEAU02_080
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397
Abstract:
نقش تعیین کننده ی پارامترهای روانشناسی در شکل گیری فضاهاموضوعی قابل تامل و تاثیرگذار است. مکان های آموزشی به ویژهدانشکده های معماری زمینه ساز شکل گیری مهارت و پرورشگاه خلاقیتدانشجویان هستند.از این رو با شناخت روانشناسی و ماهیت محیطیهم از لحاظ طراحی محیط کالبدی و هم از لحاظ خلق فضاها می توانفضاهای مناسبی را برای دانشجویان فراهم نمود که این مهم باپیوند میان روانشناسی محیط و طراحی محیط کالبدی می تواند بهدرستی انجام پذیرد. این پژوهش در صدد است تا با توجه به اهمیتمفهوم تعاملات اجتماعی به عنوان یک مولفه ی روانشناسی، میزانارتباط آن با عنصر مبلمان و تاثیر گذاری آن را در یک مطالعه یپیمایشی مورد بررسی قرار دهد. نتایج تحقیق نشان میدهد تعاملاتاجتماعی میتواند از طراحی مبلمان متاثر گردد.
Keywords:
Authors
محمد جعفری پاسکیابی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فومن و شفت
زهرا پورصفر
عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی