ارزشیابی محتوای طرح آموزش پیشگیری مهارت های مقابله با رفتارهای پرخطر از دیدگاه متخصصان و معلمان
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 525
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
BSLH03_016
Index date: 15 September 2018
ارزشیابی محتوای طرح آموزش پیشگیری مهارت های مقابله با رفتارهای پرخطر از دیدگاه متخصصان و معلمان abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوای قصد شده طرح طرح آموزش مهارت های مقابله با رفتارهای پرخطر ویژه دوره متوسطه اول است. این طرح یکی از طرح های آموزش پیشگیری است که توسط دفتر مراقب در برابر اسیب های اجتماعی معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، در پاره ای از مدارس متوسطه اول کشور در سال تحصیلی 1394-95 اجرا شده است نمونه مورد مطالعه معلمان مجری طرح 20 مدرسه و کلاس آزمایش و 20 مدرسه و کلاس کنترل در نتیجه 20 نفر از معلمان مجری طرح از میان مدارس پایه هشتم دوره ی متوسطه اول استان هرمزگان و تعداد 7 نفر از متخصصان حوزه ذیربط است. یافته ها: برنامه یا طرح آموزش پیشگری راهنمای معلم ندارد. تهیه کنندگان منابع پیش بینی شده آشنایی لازم با تهیه و تدوین کتاب درسی یا کتاب دانش آموز نداشته اند و صرفا کتاب تهیه کرده اند. کتاب ها هدف ندارد. جای خالی تکنولوژی های آموزشی و استفاده از رسانه های مختلف مانند تصاویر، رسانه های به روز و غیره در این اثر احساس می شود کتاب ها نه راهنمای معلم هستند نه محتوای آموزشی فعالیت های علمی و تمرین های متناسب با موضوع، در کتاب معلم پیش بینی نشده است مهم ترین کاستی آنها آموزشی نبودن آنها است نتیجه گیری: ضعف های اساسی در زمینه روایی برنامه قصد شده و مغفول ماندن برخی از ابعاد یا جنبه های روانشناختی (مانند تاکید بر نیازهای روانی، عاطفی، انگیزشی و اجتماعی واقعی ، مهارت ها، و یادگیری تجربه ای)، و نداشتن زمان کافی برای اجرای طرح، و عدم پیش بینی فعالیت های عملی از طرف متخصصان و معلمان کلاس های مورد مطالعه گزارش شده است.
ارزشیابی محتوای طرح آموزش پیشگیری مهارت های مقابله با رفتارهای پرخطر از دیدگاه متخصصان و معلمان Keywords:
ارزشیابی محتوای طرح آموزش پیشگیری مهارت های مقابله با رفتارهای پرخطر از دیدگاه متخصصان و معلمان authors
مسلم پرتو
عضو هییت علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش