بررسی رابطه عزت نفس دبیران و اثر بخشی آنان در مدارس متوسطه دوره دوم شهر راسک سال تحصیلی 97-1396

پژوهش حاضر به منظور رابطه بین عزت نفس دبیران و اثر بخشی آنان در مدارس متوسطه دور دوم آموزش وپرورش شهر راسک انجام گرفت . فرضیه اساسی در این پژوهش آن است که آیا بین عزت نفس دبیران و اثربخشی آنان در مدارس ارتباط معنی داری وجود دارد. جامعه اماری در این تحقیق کلیه دبیران مدارس متوسطهدوره دوم شهر راسک تعداد 273 نفرکه تعداد 51 نفربعنوان نمونه ازطریق نمونه گیری تصادفی ساده ازبین سهمنطقه آموزشی انتخاب شدند. برای گرد آوری اطلاعات در این پژوهش از یک پرسشنامه های استانداردزعزتنفس آیزنک و پرسشنامه اثربخشی پارسونز استفاده شده است .در تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار 33 spss،آزمون اسپیرمن نشان داد که بین عزت نفس دبیران و اثر بخشی آنان رابطه مثبت و معنا دار وجود دارد. روشتحقیق در این بررسی همبستگی است و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شده است.نتایج به دست آمده عبارتند از : بین عزت نفس دبیران و اثر بخشی آنان رابطه معنا داری وجود دارد. بین اثربخشی دبیرانی که عزت نفس بالا دارند با دبیرانی که عزت نفس پایین دارند وسازگاری، نیل به هدف، یکپارچگی ومداومت تفاوت معنی دار وجود دارد.

Keywords:

عزت نفس , دبیران , متوسطه دوم , اثربخشی