تحلیل گفتمان مدیریت دولتی ایران در بخش آموزش و پرورش

رویکردهای نوین اداره امور عمومی بر ویژگی هایی همچون دموکراتیک بودن، شفافیت، مشارکت عامه مردم و غیره، به عنوان شاخصهای سازمانها در عصر پست مدرن اشاره دارد. در سطح گفتاری و سازه های صوری، زبان مدیران دولتی به این ادبیات نزدیک است. اما یکی از موانع مهم در تعاملات بین سازمانهای دولتی (ارایهدهنده خدمات عمومی) با مردم (گیرندگان خدمات) موانع زبانی است. در تحقیق حاضر محققان کوشیده اند تا مختصات گفتمان مدیریت دولتی در سه دوره حاکمیت دولت های مختلف طی 24 سال از 1368 تاپیان سال 1391 را بررسی کرده و میزان دوری و نزدیکی آن به پارادایم های نوین مدیریت دولتی مورد تحلیل قرار دهند. روش تحقیق تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف گویای آن است که بهرغم استعمال زیاد مدیران دولتی از مفاهیم و متغیرهای پارادایمهای نوین مدیریت، این کاربرد درد قابل توجهی جنبه صوری و ظاهری داشته و در عمل استفاده از بازی های زبانی، مجهول نگهداشتن نیت از طریق تاکید بر قواعد بوروکراتیک و استعمال زبان معیار تخصصی در تعامل با عامه مردم، شعارزدگی و شمول معنایی پایین از مختصات گفتمان مدیریت دولتی در جامعه مورد بررسی میباشد.

Keywords:

تحلیل گفتمان , شمول معنایی , مجهول سازی , مدیریت دولتی نوین , ارزش عمومی