مقایسه تاثیر استفاده از نرم افزارهای چندرسانه ای با روش تدریس سنتی بر یادگیری درس ریاضی

این پژوهش از نوع شبه آزمایشی است و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی استان کرمانشاه که در سال تحصیلی 96-97 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دهند. گروه نمونه به روش تصادفی خوشه ای از دو مدارس دخترانه انتخاب شدند . گروه نمونه به صورت دو گروه کنترل (آموزش درس ریاضی به طریق سنتی) و آزمایش (آموزش درس ریاضی از طریق چند رسانه ای های آموزشی) به صورت پیش آزمون و پس آزمون مورد مطالعه قرار گرفته است. نتایج نشان داد که عملکرد دانش آموزانی که به وسیله نرم افزارهای چندرسانه ای، آموزش دیده اند در مقایسه با دانش آموزانی که به شیوه سنتی آموزش دیده اند در آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی به طور قابل ملاحظه ای بهتر بوده است

Keywords:

نرم افزارهای چندرسانه ای , روش تدریس سنتی , یادگیری درس ریاضی