مقایسه خودناتوان سازی تحصیلی، ناگویی خلقی و پرخاشگری نوجوانان دارای والدین یکی و هردو شاغل
Publish place: International Conference on New Advances in Research in Social Sciences, Education, and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 558
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARSEP02_001
Index date: 20 January 2019
مقایسه خودناتوان سازی تحصیلی، ناگویی خلقی و پرخاشگری نوجوانان دارای والدین یکی و هردو شاغل abstract
هدف: این پژوهش به دنبال بررسی تاثیر اشتغال مادر بر خودناتوان سازی تحصیلی، ناگویی خلقی و پرخاشگری نوجوانان دانش آموز در شهر سبزوار بود. روش: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر سبزوار در سال تحصیلی 1396-1397 بود. حجم نمونه بر اساس نظر محققان انتخاب شد. طرح تحقیق از نوع علی مقایسه ای بود. روش نمونه گیری به صورت روش جدول اعداد تصادفی بود. ابتدا از بین مدارس همتاشده دو دبیرستان دخترانه به صورت تصادفی انتخاب شد و در این دبیرستان ها بر روی دانش آموزان دوره اول متوسطه تحقیق انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد خودناتوان سازی تحصیلی، پرسشنامه ناگویی خلقی تورنتو و پرسشنامه پرخاشگری نوجوانانجمع آوری شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از هر دو روش آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. از روش های آمارتوصیفی نظیر: میانگین، انحراف استاندارد متغیرها و از آزمون های استنباطی از قبیل: آزمون کالموگروف اسمیرنف و آزمون یومان ویتنی استفاده گردید. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین دو گروه مادران شاغل و خانه دار در متغیرهای خود ناتوانبه صورت تصادفی انتخاب شد و در این دبیرستان ها بر روی دانش آموزان دوره اول متوسطه تحقیق انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد خودناتوان سازی تحصیلی، پرسشنامه ناگویی خلقی تورنتو و پرسشنامه پرخاشگری نوجوانان جمع آوری شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از هر دو روش آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. از روش هایآمارتوصیفی نظیر: میانگین، انحراف استاندارد متغیرها و از آزمون های استنباطی از قبیل: آزمون کالموگروف اسمیرنف و آزمون یومان ویتنی استفاده گردید. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین دو گروه مادران شاغل و خانه دار در متغیرهای خود ناتوان سازی تحصیلی و پرخاشگری نوجوانان تفاوت معناداری وجود ندارد P<0/05 اما بین دو گروه مادران شاغل و خانه دار اما بین دو گروه مادران شاغل و خانه دار در متغیر ناگویی خلقی و مولفه های آن تفاوت معناداری وجود دارد P> 0/05 pp p نتیجه گیری: اشتغال مادران، مشکلات آموزان در زمینه بیان و تشخیص احساسات را افزایش می دهد اما تاثیری بر پرخاشگری و خودناتوان سازی تحصیلی آن ها ندارد
مقایسه خودناتوان سازی تحصیلی، ناگویی خلقی و پرخاشگری نوجوانان دارای والدین یکی و هردو شاغل Keywords:
مقایسه خودناتوان سازی تحصیلی، ناگویی خلقی و پرخاشگری نوجوانان دارای والدین یکی و هردو شاغل authors
بهاره رسایی فر
دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی. دانشگاه پیام نور . واحد سمنان
فاطمه بیان فر
استادیارروانشناسی دانشگاه پیام نور