روند آموزش خلاق در طراحی معماری مدرسه (بانگرش به محتوای موضوع)
Publish place: The third conference on architecture education
Publish Year: 1387
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 7,795
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MEMARIEDU03_002
Index date: 16 November 2009
روند آموزش خلاق در طراحی معماری مدرسه (بانگرش به محتوای موضوع) abstract
آیا یک معمار قادر است مدرسه ای طراحی کند که کالبد آن به بسط قوت خلاقیت و کاهش ناهنجاری های اجتماعی و درونی دانش آموزان کمک کند؟ پاسخ به این سوال نیاز به درکی صحیح و آگاهانه از عوامل تاثیرگذار بر موضوع ( طراحی مدرسه) نظیر معنای خلاقیت، آشنایی با تئوری های جدید یادگیری، شناخت همه جانبه ی کاربران مدرسه و ... دارد. تا ضمن سازماندهی و تجزیه و تحلیل اطلاعات مربوطه بتوان با ارائه ی فکری نو و متفاوت راه حل مناسبی عرضه نمود. دراین مقاله تلاش شده است با اشنایی اجمالی با موضوعات فوق، همچنین ارائه ی نظریاتی در باب اهمیت شناخت کافی از موضوع مورد طراحی، نقش تعاملی محیط فیزیکی مدارس در پیشبرد یا سرکوب خلاقیت کودکان و همچنین بهره جستن از این تعامل صحیح به عنوان یکی از ابزارهای آموزش و عوامل موثر بر یادگیری به بحث اصلی این مقاله تحت عنوان فرایند طراحی خلاقانه ی مدرسه پرداخته شود. در نهایت با بررسی یک نمونه ی تجربه شده در فرایند طراحی مدرسه در دانشگاه هنر اسلامی تبریز، به تبیین هرچه بیشتر و واضح تر این بحث پرداخته شده است.
روند آموزش خلاق در طراحی معماری مدرسه (بانگرش به محتوای موضوع) Keywords:
روند آموزش خلاق در طراحی معماری مدرسه (بانگرش به محتوای موضوع) authors
غلامرضا اکرمی
استادیار دانشکده ی معماری دانشگاه تهران
مینو قره بیگلو
عضو هیئت علمی دانشکده ی معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اسلامی تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :