اثربخشی تنظیم شناخت هیجان بر عملکرد تحصیلی و تنظیم شناخت هیجان دانش آموزان دختر دارای پدر معتاد
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 481
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPE05_392
Index date: 20 January 2019
اثربخشی تنظیم شناخت هیجان بر عملکرد تحصیلی و تنظیم شناخت هیجان دانش آموزان دختر دارای پدر معتاد abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان بر عملکرد تحصیلی و تنظیم شناخت هیجان دانش آموزان دختر دارای پدر معتاد انجام شد. این پژوهش در شمار تحقیقات آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی دارای پدر معتاد تشکیل داده بود. از میان جامعه آماری 60 نفر نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عملکرد تحصیلی درتاج و تنظیم شناختی هیجان گارانفسکی استفاده شد. داده های پژوهش با روش های آماری تحلیل کواریانس در نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. نتایج فرضیه های پژوهشی نشان داد که آموزش های تنظیم شناختی هیجان بر مهارت های تنظیم شناختی هیجان اثربخشی معناداری دارد، همچنین تحلیل فرضیه های پژوهشی نشان داد که آموزش تنظیم شناختی هیجان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثربخشی معناداری ندارد، به عبارتی آموزه ها تاثیری در افزایش سطح عملکرد تحصیلی دانش آموزان نداشته است
اثربخشی تنظیم شناخت هیجان بر عملکرد تحصیلی و تنظیم شناخت هیجان دانش آموزان دختر دارای پدر معتاد Keywords:
اثربخشی تنظیم شناخت هیجان بر عملکرد تحصیلی و تنظیم شناخت هیجان دانش آموزان دختر دارای پدر معتاد authors
ناهید مقیمیان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
افسانه توحیدی
استادیار بخش روانشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان