تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم دبستان بر اساس تکنیک ویلیام رومی
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,256
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPE05_519
Index date: 20 January 2019
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم دبستان بر اساس تکنیک ویلیام رومی abstract
کتاب درسی، که یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظامهای آموزشی محسوب می شود، در نظام آموزشی کشور ما نیز نقش مهمی دارد. به لحاظ این اهمیت و همچنین به سبب نقش محتوای کتاب مطالعات اجتماعی در جهت آموزش مهارت اجتماعی، در این پژوهش، محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی، براساس تکنیک ویلیام رومی و مولفه های آن مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است.هدف از پژوهش حاضر، بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم دبستان در جهت آموزش مهارت اجتماعی براساس تکنیک ویلیام رومی می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش، جزء پژوهشهای توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری آن را کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی چاپ 1394 تشکیل میدهد که با استفاده از روش تمام شماری کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومی برای بررسی متن، تصاویر و فعالیتهای پیشنهادی کتاب از لحاظ میزان درگیر ساختن ذهن یادگیرنده است. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با استفاده از روش بازآزمایی α=0/85 به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از کتاب، از فرمول های شاخص درگیری ویلیام رومی و تفسیر نتایج آن استفاده شده است. نتایج نشان داد که براساس تکنیک ویلیام رومی اشکال و تصاویر و همچنین فعالیت های کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم دبستان موجب تقویت مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان شده اما متون کتاب یادگیری فعال را در دانش آموزان منجر نمی شود.
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم دبستان بر اساس تکنیک ویلیام رومی Keywords:
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم دبستان بر اساس تکنیک ویلیام رومی authors