برنامه درسی پنهان: حلقه مفقوده آموزش
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 680
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPCONF04_130
Index date: 26 January 2019
برنامه درسی پنهان: حلقه مفقوده آموزش abstract
برنامه درسی به عنوان یک راهنما جهت انجام فعالیت های فرایند آموزشی تدوین می شود و به صورت رسمی در کتاب ها و سایر رسانه ها در مراکز آموزش رسمی از پیش دبستانی تا پایان آموزش در کلیه مقاطع تحصیلی اجرا می شود و مورد ارزشیابی قرار می گیرد. در این میان تجاربی وجود دارد که در تدوین برنامه درسی به آنها توجه نمی شود، ولی دانش آموزان در طی فرایند آموزش و یادگیری آنها را یاد گرفته وتجربه میکنند که به طور اجتناب ناپذیری در کنار برنامه درسی آشکار وجود دارد و در بسیاری از جنبه ها به طور گسترده تر، پایدارتر، نافذتر، در شکل گیری تجارب، انتقال افکار و نگرش ها، ارزش ها اعمال و رفتار یاد گیرندگان عمل می نماید، به این دسته از یادگیری ها برنامه درسی پنهان می گویند. برنامه درسی پنهان را می توان به عنوان یادگیری های غیر رسمی دانش آموزان ازجمله، قوانین ومقررات مدرسه، روابط میان فردی، ارتباط متقابل معلم و دانش آموز و تدریس دانست. لذا هدف این مقاله سعی در شناخت و معرفی برنامه درسی پنهان، و لزوم توجه به آن در آموزش با روش پژوهشی مروری کتابخانه ای و بررسی مقالات و سایت های معتبر مربوطه علوم تربیتی می باشد.
برنامه درسی پنهان: حلقه مفقوده آموزش Keywords:
برنامه درسی پنهان: حلقه مفقوده آموزش authors
پروین صمدی
دانشیار دانشگاه الزهرا (س)
زهرا کریمی جوانمرد
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
زهرا گودرزی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی