تاثیر آموزش برنامه حل مساله بین فردی بر کاهش رفتارهای مشکل ساز کودکان دیرآموز
Publish place: The National Conference on New World Achievements in Education, Psychology, Law and Social-Cultural Studies
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 337
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCONF01_256
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تاثیر آموزش حل مساله بین فردی در کاهش رفتارهای مشکل آفرین و افزایش سازگاری اجتماعی در کودکان نوآموز دیر آموز پیش دبستانی انجام پذیرفته است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بوده، به این منظور تعداد 20 نفر از نوآموزان به روش نمونه در دسترس شناسایی شده در طرح سنجش سلامت و آمادگی تحصیلی سال 96-95 انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه رفتارهای مشکل آفرین کانرز و سازگاری اجتماعی کیست بود. برنامه مداخله با الگوی حل مساله در 12 جلسه به صورت آزمایشی و به شکل گروهی اجرا شده است و گروه گواه آموزشی دریافت نکردند. پس از اجرای برنامه مداخله پس آزمون انجام شده است. برای تجزیه وتحلیل داده های پژوهش و آزمون فرضیه ها از روش آماری آزمون میانگین دوگروه مستقل برای نمره های افتراقی استفاده شد. یافته های آماری بیانگر این است که آموزش برنامه حل مساله بین فردی برکاهش رفتارهای مشکل ساز و افزایش سازگاری اجتماعی کودکان دیر آموز پیش دبستانی موثر است.
Keywords:
Authors
حمیرا ریوفی نژاد
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی بین المللی کیش، جزیره کیش، ایران
رخساره فضلی
دکتری روانشناسی تربیتی، استاد مدعو دانشگاه آزاد اسلامی بین المللی کیش
ادیس کراسکیان
دکتری روانشناسی، استادیار، دانشکده روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، شهر کرج، ایران،