رابطه سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر با خودکارآمدی فراگیران دختر متوسطه دوره دوم شهرستان امیدیه
Publish place: The National Conference on New World Achievements in Education, Psychology, Law and Social-Cultural Studies
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 322
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCONF01_259
Index date: 26 January 2019
رابطه سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر با خودکارآمدی فراگیران دختر متوسطه دوره دوم شهرستان امیدیه abstract
این پژوهش با هدف تعیین رابطه سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر با خودکارآمدی فراگیران دختر متوسطه دوره دوم شهرستان امیدیه بود. تعداد 250 نفر از جامعه مذکور که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شودند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های پرسش نامه سبکهای فرزند پروری (بامریند، 1971 )، پرسشنامه سبک های تفکر (استرنبرگ –واگنر، 1991 ) و پرسشنامه خودکارآمدی شرر ( 1982 ) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره صورت گرفت. یافته ها نشان داد که سبک فرزندپروری آسان گیر و سبک فرزندپروری مقتدرانه دارای همبستگی مثبت و سبک فرزندپروری مستبدانه دارای همبستگی منفی با خودکارآمدی و سبک های تفکر دارای همبستگی مثبت با خودکارآمدی بود. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر پیش بینی کننده خودکارآمدی می باشد.
رابطه سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر با خودکارآمدی فراگیران دختر متوسطه دوره دوم شهرستان امیدیه Keywords:
رابطه سبک های فرزندپروری و سبک های تفکر با خودکارآمدی فراگیران دختر متوسطه دوره دوم شهرستان امیدیه authors
فاطمه اسود زاده
دانش آموخته رشته روان شناسی تربیتی، واحد دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران، اهواز
محمدرضا طاهری
دکترای تخصصی علوم تربیتی، واحد دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران، اهواز