پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی در دانش آموزان
Publish place: The National Conference on New World Achievements in Education, Psychology, Law and Social-Cultural Studies
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 555
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCONF01_595
Index date: 26 January 2019
پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی در دانش آموزان abstract
هدف از این پژوهش بررسی پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی در دانش آموزان بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دبیرستان های جزیره کیش در سال تحصیلی 1397-1396 را تشکیل دادند. به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و بر طبق فرمول پلنت حجم نمونه 66 نفر برآورد شده است و برای تعمیم پذیری بیشتر نتایج حجم نمونه 100 نفر انتخاب شد. به این صورت که از بین دبیرستان های منطقه کیش 5 مدرسه و از هر مدرسه تعداد 1 کلاس انتخاب و از هر کلاس تعداد 20 نفر وارد پژوهش شدند و به پرسشنامه های پرسشنامه پیشرفت تحصیلی درتاج ( 1383 ) و پرسشنامه خودکارآمدی شرر، مادوکس، مرکاندانته، پرنتیس دون، جاکوبس و روگرز ( 1982 ) پاسخ دادند. داده های نیز با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد (P> 0/01). نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره نیز آشکار کرد که 55/2 از کل واریانس پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تبیین می شود.
پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی در دانش آموزان Keywords:
پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی در دانش آموزان authors
ام البنین نادعلی
گروه روانشناسی بالینی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، جزیره کیش، ایران
مریم بهرامی هیدجی
استادیار و عضو هییت علمی گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، البرز
شیدا سوداگر
استادیار و عضو هییت علمی گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، البرز