واکاوی آسیب شناختی چالش های ناظر بر آموزش بازنشستگان با استفاده از مدل سه شاخکی (مطالعه موردی: صندوق بازنشستگی کشوری)

با توجه به اهمیت آموزش در توانمندسازی و بهبود زندگی فردی و اجتماعی بازنشستگان و سالمندان، صندوق بازنشستگیکشوری از سال 1393 با بهره گیری از ظرفیت های علمی و اجرایی نهادها و سازمانها به ویژه نهادهای غیردولتی و کانونهایبازنشستگی اقدام به برگزاری دوره های آموزشی مرتبط با نیازهای پیش بینی شده در حدود 80000 نفرساعت کرده است. امااین نکته قابل تامل است که صرفا آموزش و اجرای فعالیتهای آموزشی نمیتواند به سازمان در راه رسیدن به اهدافخویش کمک کند. بدین منظور باید ضعف ها و آسیب های وارد بر این فعالیت ها شناسایی و مرتفع شوند تا باعث هدر دادنسرمایه های سازمان نشوند. لذا این پژوهش با هدف واکاوی آسیب شناختی چالش های ناظر بر آموزش بازنشستگان ضمنبررسی فرایند آموزش بازنشستگان، اقدام به ارزیابی و آسیب شناسی فعالیتهای آموزش بازنشستگان با استفاده از مدل سهشاخکی (عوامل ساختاری، عوامل بافتاری و عوامل رفتاری) و ارایه برنامه های بهبود نموده است. این پژوهش با تکیه بررویکرد کیفی و با استفاده از روش بارش فکری، تبیین روشنی از آسیب ها و چالش های موجود در فرایند برنامه ریزی واجرای برنامه های آموزش و توانمندسازی بازنشستگان کشور و عوامل موثر بر آن ارایه می دهد. تحلیل یافته ها نشان دادبیشترین چالش در حوزه ساختار و از جمله نبود ساختار مستقل و تصمیم گیر در مسایل آموزش بازنشستگان است. در نهایتپیشنهاداتی به منظور رفع آسیبهای نظام آموزش بازنشستگان موجود ارایه شده است.

Keywords:

آسیب شناسی آموزش , آموزش بزرگسالان , آموزش بازنشستگان , آموزش سالمندان , آموزش ضمن خدمت , مدل سه شاخگی