واکاوی آسیب شناختی چالش های ناظر بر آموزش بازنشستگان با استفاده از مدل سه شاخکی (مطالعه موردی: صندوق بازنشستگی کشوری)

با توجه به اهمیت آموزش در توانمندسازی و بهبود زندگی فردی و اجتماعی بازنشستگان و سالمندان، صندوق بازنشستگیکشوری از سال 1393 با بهره گیری از ظرفیت های علمی و اجرایی نهادها و سازمانها به ویژه نهادهای غیردولتی و کانونهایبازنشستگی اقدام به برگزاری دوره های آموزشی مرتبط با نیازهای پیش بینی شده در حدود 80000 نفرساعت کرده است. امااین نکته قابل تامل است که صرفا آموزش و اجرای فعالیتهای آموزشی نمیتواند به سازمان در راه رسیدن به اهدافخویش کمک کند. بدین منظور باید ضعف ها و آسیب های وارد بر این فعالیت ها شناسایی و مرتفع شوند تا باعث هدر دادنسرمایه های سازمان نشوند. لذا این پژوهش با هدف واکاوی آسیب شناختی چالش های ناظر بر آموزش بازنشستگان ضمنبررسی فرایند آموزش بازنشستگان، اقدام به ارزیابی و آسیب شناسی فعالیتهای آموزش بازنشستگان با استفاده از مدل سهشاخکی (عوامل ساختاری، عوامل بافتاری و عوامل رفتاری) و ارایه برنامه های بهبود نموده است. این پژوهش با تکیه بررویکرد کیفی و با استفاده از روش بارش فکری، تبیین روشنی از آسیب ها و چالش های موجود در فرایند برنامه ریزی واجرای برنامه های آموزش و توانمندسازی بازنشستگان کشور و عوامل موثر بر آن ارایه می دهد. تحلیل یافته ها نشان دادبیشترین چالش در حوزه ساختار و از جمله نبود ساختار مستقل و تصمیم گیر در مسایل آموزش بازنشستگان است. در نهایتپیشنهاداتی به منظور رفع آسیبهای نظام آموزش بازنشستگان موجود ارایه شده است.

واکاوی آسیب شناختی چالش های ناظر بر آموزش بازنشستگان با استفاده از مدل سه شاخکی (مطالعه موردی: صندوق بازنشستگی کشوری) Keywords:

آسیب شناسی آموزش , آموزش بزرگسالان , آموزش بازنشستگان , آموزش سالمندان , آموزش ضمن خدمت , مدل سه شاخگی