اثربخشی بازی های فکری وحرکتی برعملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 587
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RSCONF01_272
Index date: 5 October 2018
اثربخشی بازی های فکری وحرکتی برعملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری abstract
پژوهش اثربخشی بازی های فکری و حرکتی بر عملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری از نوع کار آزمایی بالینی تصادفی است. جامعه آماری این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان مراجعه کننده به مرکز مشکلات یادگیری در سال تحصیلی 96-97 بودند. به منظور جمع آوری داده ها از مقیاس هوش وکسلر (Wisc-IV) ، آزمون های تشخیصی استفاده شد. پس از انجام پیش آزمون مهارت های حرکتی و انجام آزمون تبحر حرکتی بروینینکز اوزرتسکی فعالیت های در نظر گرفته شده در 18 جلسه مورد اجرا قرار گرفت. نتایج حاصل از بررسی های این پژوهش نشان داد که به طور کلی بازی و فعالیت های حرکتی بر تقویت مهارت های یادگیری ( دقت و حافظه دیداری ، دقت و حساسیت شنیداری ، توجه و تمرکز ، تقویت مهارت های حرکتی ظریف ) تاثیر دارد .
اثربخشی بازی های فکری وحرکتی برعملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری Keywords:
اثربخشی بازی های فکری وحرکتی برعملکرد نوشتاری و درک مطلب دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری authors
سیده زهره چاک سر
فرهنگی، اداره آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی
فاطمه اکبری
فرهنگی، اداره آموزش و پرورش منطقه جلگه رخ خراسان رضوی
محبوبه محصل رودی
فرهنگی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان خواف-استان خراسان رضوی