روش های نوین دانشجو محور در آموزش مهندسی

دانشجویان بطور عام فراگیران رشته های فنی مهندسی به طور خاص، باید در زمان دانش آموختگی به یک سری دانش هاو مهارت ها دست پیدا کنند؛ که راه بدست آوردن این توانایی ها از طریق آموزش علوم مهندسی است. روش های سنتی آموزش به گونه ای بوده است که بیشتر وقت کلاس استاد به صورت متکلم وحده صحبت می کند دانش آموختگان فقط مستمع هستند. این روش بسیار کسل کننده غیر اثربخش بوده وعمدتا باعث بی انگیزه شدن دانش آموخته در زمینه کسب علم دانش در موضوع مورد نظر می شود. برای نتیجه بخش بودن همچنین ایجاد انگیزه در دانش آموختگان امروزه از روش های نوین برای آموزش استفاده می شود که از جمله این روش ها، شیوه های دانشجو محور است که در آن، بیشترین تمرکز بر روی فراگیر است تا آموزشگر. از مهم ترین روش های دانشجو محور، روش یادگیری فعال است که در این روش دانشجویان سوال می پرسند، وارد بحث می شوند فعالیت می کنند. روش دیگر، یادگیری مشارکتی می باشد که دانشجویان به صورت گروهی تکالیف پروژه ها را انجام می دهند. همچنین در روش یادگیری مساله محور، ابتدا مسیله ای مطرح می شود سپس دانش ها مهارت های مورد نیاز به تدریج در اختیار دانشجویان قرار می گیرد. روش های مذکور نسبت به روش های سنتی برتری دارند وعمدتا باعث یادگیری سریع تر درک عمیق تر ایجاد انگیزش بیشتر در دانش آموختگان می شوند. بدین سبب قصد داریم در این مقاله به توضیح هر کدام از این روش های تدریس پرداخته برای این هدف از منابع مکتوب دیجیتال استفاده نماییم مشخص کنیم که هر کدام از این روش ها برای چه نوع یادگیرنده ای تدریس چه نوع محتوایی مفید هستند.

Keywords:

سبک های تدریس , آموزش یادگیری دانشجو محور , یادگیری فعال , مشارکتی مساله محور