معرفی پروتکل آموزش مهارت های مثبت اندیشی پنج عاملی برای دانش آموزان

آموزش های مثبت به عنوان یک روش راهبردی نقش تعیین کننده ای در ارتقا سلامت بهداشت روانی افراد بازی می کند. اندیشه های ما قدرتمندترین جزء وجودمان هستند. به طوری که کلیه روابط ما را شکل می دهند. نحوه نگریستن ما به خودمان، محیط مان دیگران، برگرفته از تفکراتی است که طی شبانه روز در ذهن مان جریان دارد. درست اندیشیدن، هنر مهارتی است که می توان آن را فراگرفت به کار بست چم زاده قنواتی،.(1393پروتکل مهارت های مثبت اندیشی پنج عاملی برای دانش آموزان گروه سنی تا 14 سال، شامل کتاب کار پرسشنامه بر اساس نظریه مهارت های مثبت اندیشی پنج عاملی، که برای اولین بار در سال 1393 توسط مانا چم زاده قنواتی ارایه شد، طراحی گردیده است پنج عامل شامل شناخت فکر احساس رفتار، خودگویی های مثبت نقش من چالش ورزی جایگزینی را دربر می گیرد. در کتاب، مهارت هایی بر اساس مفاهیم اصول روان شناسی مثبت، از جمله: شناخت توانمندیها فضیلت های انسان، امیدواری تاب آوری، چیرگی تسلط ... به دانش آموزان آموزش داده می شود. پرسشنامه نیز برای ارزیابی سنجش میزان تفکر مثبت در آنان ساخته شده است. این مجموعه اولین پروتکل مهارت های مثبت اندیشی، بر اساس اصول روان شناسی مثبت بر مبنای آموزش های مثبت در ایران است این مداخله در راستای آموزش های مثبت بر پیشگیری ارتقا سطح سلامت متمرکز است.