بررسی نقش و جایگاه معلم در مکاتب اسلامی

در پژوهش حاضر سعی شده است به بررسی نقش و جایگاه معلم در مکاتب اسلامی پرداخته شود. روش مطالعه از نوع کیفی مروری تحلیلی بوده است که با جستجو در مقالات علمی و کتاب های مختلف و اینترنت به تدوین آ ن پرداخته شده است. در نظام تعلیم و تربیت اسلمی مسیول تمام مقدراتی است که برای یک کشور یا جامعه یپش می آید و مسیول تمام انسان هایی است که زیردست او باید تربیت شوند. معلم اگر خودسازی کند و تهذیب نفس نماید و حاکم بر خود باشد افراد یک جامعه صالح و صالحه خواهند بود و اگر خدای ناخواسته معلم تربیت دینی نداشته باشد سبب انحراف نسل ها و عصرها می گردد و جامعه ای را به خرابی می کشاند و همه سعادت ها و همه شقاوت ها از مدرسه هاست و کلیدش به دست معلم است و این موضوع حکایت گر جایگاه خطیر و بسیار مهم معلم و مربی است. اسلام معلم را به عنوان پدر روحانی معرفی می کند و می گوید: (اب معلمک) یعنی یکی از پدران ثلاثه تو، معلمی است که به تو دانش می آموزد بنابراین تمام حقوقی که درباره پدر و مادر رعایت می شود باید در حق معلم به صورت کامل تری رعایت گردد. مقام معلم مقام والایی است، مقامی است که بالاتر از مقام معلم نیست و چنین است که وارثان انبیا شمرده می شوند. چنانچه امام صادق (ع) فرموده اند: (ان العلما ورثه الانبیا) یعنی دانشمندان وارثان پیامبرانند معلمین مایه ی حرکت و برکت جامعه هستند.

Keywords:

معلم , جایگاه , اسلام , مکاتب اسلامی